2020年吉林省考行测备考概括题如何分类

概括题如何分类?
　　　　各位小伙伴们，大家好!由于疫情原因，原本4月下旬的省考一拖再妥。我们的复习时间变长了，不知道这段期间大家有没有认真复习备考?这段期间很多小伙伴私信给我，总是弄不明白归纳概括题分类的问题，或者什么时候需要分类，不分类行不行……各种各样的问题。那么，今天就系统地给大家分享一下归纳概括题的分类问题。
　　一、分类的来源
　　我们通常在给申论划分题型的时候说道，题往往是归纳概括题，其实“归纳”和“概括”并不是一个含义。
　　概括：从繁杂、具体的资料中，提炼出核心要点，并能对要点之间的关系作出恰当的处理，以揭示材料内容的本质。
　　归纳：通过个别性知识，引出一般性知识的推理。申论中的归纳是指归拢使之有条理，归纳对象可能是零散的材料，也可能是概括出的要点。
　　既然在“归纳”的定义中，我们看到要求考生“归拢使之有条理”那么我们怎么“归拢”?如何体现“有条理”的?那就讲到了今天的重点话题——分类。
　　二、分类的定义
　　分类：按照事物的固有属性与逻辑功能分别归类，申论中的分类标准需要根据题干和给定资料。归纳是通过分类来实现的。
　　1.分条整理
　　分条整理是针对要点相对较少，且要点之间相对独立，内容有明显区分的题目，此时只需去除重复，分条作答即可。
　　2.分类整理
　　除了分条作答以外，题目中所提炼的要点可能来自不同层次，且要点很多，要点之间有着内在的衔接和逻辑关联，这时就需要分清属性、程度和类别，通常按照固有属性和逻辑功能进行分类。
　　三、何时分类
　　1.题干或要求为明显按类别呈现的设问。
　　【例子】根据“给定材料2-4”，概括当前我国电动汽车充电桩在使用和运营过程中存在的主要问题。(15分)要求：全面、准确、有条理，不超过250字。(2018年山东A)
　　【讲解】根据题干当中的表述，作答时要分成“使用问题”和“运营问题”这两类，不可以分成其他的类别，一切以设问为主，审题不清而分类错误可能会失分，所以大家一定要精准审题。
　　2.题干中出现“分类”、“归纳”，要求中出现“条理”等词语的时候要分类。
　　【例子】“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则材料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。(10分)要求：准确、全面、有条理。不超过200字。(2011年国考地市级)
　　【讲解】题干当中虽然出现了两个设问题“概括”和“归纳”，但是这两个词都属于概括类的字眼，所以这只有一个问，就是概括问题的具体表现。这道题出现了“归纳”，要求中出现了“有条理”，所以我们尽可能选择用分类的方式来作答。
　　3.要点超过7条及以上默认分类。
　　【例子】“给定资料”列举了新形势下呈现出的一些社会现象，请归纳概括出这些现象对形成社会风气所产生的影响。(20分)要求：紧扣“给定资料”，准确全面，条理清楚，篇幅不超过250字。(2016年江苏A)
　　【讲解】题干中同样仍然出现了“归纳”这样的字眼，要求中也提到了“条理清楚”，这就已经暗示我们要对此分类了。在这里，我们可以看到作为一道简答题，它的材料范围是非常广的，需要我们阅读全文，那么我们在读材料的时候一定要看清楚到底可以提炼几个答案点。就本题而言，提炼了10个答案点，我们也不能直接把10点罗列在答题纸上，所以要进行分类。
　　4.行文逻辑暗示分类
　　【例子】“给定资料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。(10分)要求：简明扼要，条理清楚。不超过200字。
　　【讲解】大家在审题的时候，你可能只会看到“条理清楚”这个含有分类意义的提示词，其实很多题都会在题干或者要求当中暗示大家要分类，养成分类的习惯，但是也有一种题，在材料当中暗示大家分类。我们经常说“材料为主”“答案都源自材料”，所以在很多材料里，我们也可以读出需要分类的地方。就这个例子来说，材料中会出现很多敏感的字眼，让我们一下子就可以找出来“客观因素”和“主观因素”。
　　四、结语
　　分类并不难，大家只需要耐心细心一些，认真审题，抓住材料的行文脉络，相信一定可以把分类难题得以解决。相信大家都会认真复习，早日把分类问题一网打击。做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，既是一场攻坚战，也是一场大考验。所以希望各位小伙伴注意安全，勤洗手勤通风，劳逸结合，争取在今年成功上岸!加油!