宁江区教师招聘考试备考心理学知识之迁移的分类

学习迁移是吉林教师招聘考试中非常高频的考点，常以单选、多选的形式来考察，且常考、易错的分类如下：

1.根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。

(1)顺向迁移：先前学习对后继学习的影响。

(2)逆向迁移：后继学习对先前学习的影响。

[解析]：按照迁移方向分为顺向与逆向迁移，即判断顺与逆时只需考虑方向。

[口诀]：前对后选顺向、后对前选逆向

2.根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。

(1)正迁移：一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。

(2)负迁移：两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响。

[解析]：按照性质分为正向、负向迁移，即判断正向与负向只需要考虑性质和结果，例如：积极、有利于、有助于、有帮助、促进即选正向迁移，不利于、有阻碍、抑制、制约即选负向迁移。

[口诀]：好即正、坏即负

3.根据迁移的内容不同来划分，可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。

(1)一般迁移：也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

(2)具体迁移：也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。

[解析]：按内容分为一般迁移与具体迁移，即判断一般与具体迁移是要考虑迁移的内容是一般性的态度与原则时即为一般迁移，如：语文的阅读技巧迁移到英语;具体内容则为具体迁移，结构、要素均不变，如：木-林-森、石-磊、日-晶。

4.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

(1)同化性迁移：不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

(2)顺应性迁移：将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

(3)重组性迁移：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

解析：同化性迁移：不改变认知结构，只有量变;顺应性迁移：改变认知结构，质变;重组性迁移：要素不变、结构变化，如：未-末

[口诀]：量变选同化、质变选顺应、素不变、结构变选重组

难点区分：

1.顺逆与正负的组合

顺向正迁移、逆向负迁移等容易判断错误。

[技巧]：两个维度分别判断，如先判断正负，则看其好坏，再判断方向看前对后还是后对前(后续判断如上)。

例如:小明学习了汉语拼音后有利于学习英文字母，先判断①性质：有利于则选正向迁移，②方向：先学习汉语拼音在学英文字母属于前对后的影响则为顺向迁移。因此综合选顺向正迁移。

2.具体迁移与重组迁移的区分

[技巧]具体迁移：要素、结构都不变。例：木-林、石-磊、日-晶

重组迁移：要素不变、结构变化。例：未-末、tea-eat
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